雲淡風輕

這是今早空中英語教室的主題

對，沒錯　　我又開始鞭策自己聽英文

多年以前聽英文的經驗讓我驚艷　　總覺得應該重拾起對英文的熱情

於是從五月份開始　斷斷續續　　現在終於定下心來

正巧今早的主題就是每天鞭策自己利用１５分鐘做一件事

可以是讀書、運動　　或任何自己有興趣的主題

每個月設定一個題目　　上網搜尋、或到圖書館找資料等

妳會發現１５分鐘其實很短　　正因為時間短暫才有持續的可能

另一項同時進行的功課是每天閱讀一篇英文文章

太久沒碰就會覺得很生疏　　隨便一篇文章都可能因為單字太多而查個沒完

洩氣之餘　　動力就跟著減少　　等下次再看又不知過了多少歲月

如此惡性循環　　漸漸地所有的英文能力就又都還給了老師

前陣子電視上的教育專題　介紹了某間小學的教育方法

該間學校的小朋友不需要老師耳提面命地催促　便能自動自發的學習

人手一本因貼滿便利貼而漲大的國語辭典

課堂上老師只要提示個字彙　　學生便能從辭典中自行找到答案　同時延伸許多其他知識

小小年紀單字語彙的認識程度非常嚇人

原因無他　　老師一眼洞悉　小朋友學習所需要的動力來自於成就感

每查一個不認識的單字　就在那頁貼上自己喜歡的顏色的便利貼

貼越多就越有成就感

上課時　　老師不是用教導的方式　而是用提問的方式

先找到答案的人先回答　　但其他人並非就此放棄

因為老師還會從答案中引導出其他問題　　

所以其他學生早已預知老師可能會問的問題　而搶先找到答案等候老師提問

如此一來　　自然不需跟前跟後的嘮叨　小朋友也能自動自發學習

心想何不也如法炮製　　看是否也能提升些許成就感

至少先把閱讀習慣養成　　之後再慢慢增加質量囉