這個詞現在或許因為常態分班 而成為歷史名詞
在當時我可是很榮幸的成為當中的一員
第一次在午休時間 全校睡午覺 我們在大太陽底下罰站〈糾察隊權力大如天〉
嘿 因為我們吵著要吃便當〈哈 國一還在成長發育中嘛〉
第一次看到同學跟校外人士幹架 打得鼻青臉腫〈喲 還真痛ㄌㄟ〉
第一次被罰站在訓導室門口
只因為訓導仔說下課時所有幹部集合 可我的數學老師卻不放人
國中的分班是依據成績〈忘了這成績哪裡來的〉一個個排下來
全班５０名男生在前女生在後 男生號碼越前面者成績越好 女生正好相反
也就是名牌號碼在正中間附近的 就代表你是．．．
照理說每個班級應該相差不大 不過我們班不愛讀書者特多 又是最後一班 所以就．．．
國一 大家稚氣未脫 上起課來鬧轟轟的 導仔的殺手鐗是棍棒齊下
搞到家長鬧到校長那裡去告狀
國二 國文老師設定每個人的及格標準 缺一分打一下 打斷了好幾根竹掃把
一位同學被打得皮開肉綻的 人高馬壯卻讓個子矮的母親給背回家
喔 對了 還有那理化老師的水管打手心也挺猛 〈不過好像輕輕地意思一下〉
訓導仔沒事就拿著三根指頭粗的藤條在校園裡閒逛 虛張聲勢
〈畢業典禮當天流氓學生放話蓋布袋嚇到不敢出校門 自此畢業典禮警察駐守〉
國三 班上的壯漢午餐時間拿著一雙筷子 周遊列國 吃霸王餐
被老師訓斥後 改成跟每個人要一塊錢 照樣吃免費午餐
聯考前的晚自修 因為太吵被隔壁升學班的老師罵到臭頭「你們不唸書 我們可是要升學的勒」
為了提高升學率 國三兩班合併 成績不錯的全集中到某班
新任班導為挽救積弱不振的理化成績 跟一位理化老師的班級合併 彼此利益輸送
妳救我們班理化 我救妳們班歷史
為了決定讓哪些學生擠進那好班 兩邊爭論不休 誰都不願當那被放棄班級的學生
喔 對了 國三理化及數學老師都是女老師 她們可是人數稀少的典範呢
高中聯招放榜 看榜時旁邊正好站著一位其他班的班導
「喲 妳們班考得不錯嘛」那班導酸溜溜地說 我可是得意得很 哈哈哈〈揚長而去〉
畢業後的某次聚會 回憶過往
那吃免費午餐的壯漢說「當時年紀小不懂事 還請海涵」
是的 當時年少無知 但不讀書、不會讀書不代表就是壞學生 不代表他的人生就應該被放棄
任何人都有其存在的價值
升學主義至上的遺毒 現在是否有稍微減輕了呢？
後記：看了大阪府橋下徹知事想設置一個超級升學學校的新聞，忍不住抒發己見。
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